生活科と国語科の学習の一環として、グループごとに「遊び」を作り、お互いに役割を交換して遊ぶ活動を４クラスで行いました。 　子どもたちからは次のような声を聴くことができました。 「みんなと作るのがおもしろかった。」「みんなで役を決めて力を合わせて頑張ったことが勉強になった。」「みんながやりやすくできるように手分けをした。」「遊びの研究をした。」「ほかの友達を喜ばせるのに、友達みんなでやらないといけないことが分かって勉強になった。」と、子どもたちはこの活動から多くのことを学びました。 　集団での子どもたちの生き生きとした活動が、日々の成長を促しています。

　図工の授業では、２学期が始まると初等科祭に展示する作品づくりに取り組んでいます。毎年定番となっている作品もあれば、テーマや表現方法の違う作品など、どの作品もたくさんの時間をかけてつくり上げています。その中から、２年生の作品について紹介します。 　２年生の授業では、学校の給食で食べたたまねぎの皮、初等科にある枇杷の木の葉を使って毛糸を染め、その毛糸を使って作品づくりをしています。 　毎年、このような材料で本当に毛糸が染まるのか、いったいどんな色に染まるのかと半信半疑のようすですが、染まった毛糸を鍋から引き上げると、まるで魔法を眼にしたかのように歓声が上がります。また、媒染という作業をすることで、同じ染材を使っても違う色合いに染めることができ、その変化の様子も新鮮な驚きとなっています。 　草木染めは、絵の具のような鮮やかさや色数に欠けると思われがちですが、実際には豊かな色合いの変化を見せてくれます。こうしてできた毛糸に触れていく中で、例えば「きいろ」の毛糸の中に色の濃淡だけではなく、微妙な赤や緑などの色味を感じとり、色彩への興味や関心が豊かになっていくのを感じます。 　染めた毛糸は、みんなが使いやすいように初等科オリジナルの糸巻き機で巻いていきます。くるくると調子よく巻けるときもあれば、途中で糸が絡まってしまうときもあります。お互いに協力しながらグループで作業をすすめ、毛糸が小分けになるとようやく作品づくりとなります。 　毛糸染めは、作品をつくるための準備段階ですが、そこにはたくさんの感動や学びがあります。手づくりの毛糸で、自分の好みに合う色やその組み合わせを考えながらつくった作品は、まさに十人十色。今年もどのような作品ができあがるか楽しみです。 　初等科祭では、友だちや他の学年の作品を鑑賞することで、それぞれの良さを見つけ合い、そこからつくりたいという気持ちがますます広がっていく機会にしたいと考えています。